小学生利用网络自学美术创作（图片源于涉及在线美术培训机构）美育是使人们取得情感陶冶，大大提升对美的感受力、鉴赏力和创造力的活动，也是人们大大美化自身、美化世界，大大执着人的权利的全面发展的过程。美术教育作为一门基础性的学科教育，是向人们传播美学科学知识、美学内涵等方面内容的主要途径。当然，预示着互联网及人工智能技术的发展与普及，美术教育已不起码只有以往的线下教学形式，在很多在线教育平台上，人们都可以提供非常丰富的美学科学知识。

“以前美术课都是在教室里上的，时间也较为相同，像我们这些对绘画较为感兴趣的上班族，整块儿相同的空闲时间十分受限，兴趣课程一般也就中选在周末上。因为放学地点和住处有一定距离，所以一次课的来往时间就得大半天。”一位专门从事商务工作的李女士告诉他记者，自从有了在线课程后，她就常常在网上自由选择课程，“既可以在电脑上看，也可以在手机上看，而且价钱也比线下的课程低廉很多，还有很多优质的免费课程，随时随地都可以展开自学，不仅节省了时间，还十分便利”。的确，移动式在线教育平台的问世与发展，使美术教育更为便利简化和大众化。

它不仅增进了传统教学模式的变革，也使人们享有了更为自律、个性化的自学和教学体验。陈赞业是一名绘画专业毕业的大学生，目前主要专门从事美术高考培训工作。

“我平时的美术教学以线下居多，但有时也不会做到一些线上的美术直播。自由选择直播这种形式，一方面是照料到部分有这方面市场需求的学员，它也是我线下教学的一种补足；另一方面是我对这种新的网络教学演讲也十分感兴趣。在直播平台里，既有一些将艺术作为爱好的人，也有一些同领域的专家，通过和他们交流对话，自己也自学和进账了很多。

粉丝的注目和希望也鼓舞着我要在这条道路上更为希望地回头下去。”陈赞业说道，在传统的教学模式下，教师往往正处于整个科学知识传播过程中的主导地位，但是在在线教育中，无论是教学的时间与空间，还是科学知识的传播手段，教师的起到仍然仅有是传授者，堪称自学伙伴，协助学生取得更佳的自学体验。北京师范大学艺术与传媒学院副教授王鹏自2015年开始筹划录音《中国传世名画书画》课程，并于2017年月在中国大学MOOC（慕课）上线。

据理解，该课程是目前高校范围内很少的系统讲解经典中国画的专业课程，同时也向公众免费对外开放。“每一个人都公平地享有喜爱艺术的权利。能让受众体会到中国画带给的历史感、沧桑感和独有的审美意蕴，感觉中国式的传达，这是‘艺术为大众服务’的理念，即使非艺术专业的学生也应当疏远艺术并取得享用。”王鹏说道，期望能以线上的教学形式作为突破口，推展中国画在当下的传播，让更加多人疏远和理解国画艺术并获得进账。

对于线上教学与线下教学的有所不同感觉，王鹏回应，在线美术教育覆盖面广，各种资源通过网络横跨了时空容许，使学校教育走进校园向更加普遍的地区传播，沦为一种开放式教育，这样的形式增进了教育公平与资源共享，同时也一定程度上节省了教育成本，而非常丰富的视觉光学和听力感觉，也使整个课堂更加富裕趣味性。比起传统的线下教育，在线教育有充份的技术条件去创建一种更加对外开放、更加多元文化的教育模式。

开放性的态度某种程度意味著不断扩大公平入学机会，也意味著多方面探寻新型教育服务模式。中国人民大学艺术学院副教授吴冰在5年前就已通过手机APP展开中国美术史课程介绍，近两年也开始用于直播和录播的形式展开花鸟画技法教学。

吴冰回应，在线美术教育的转变，造就了教学产品与教学模式的转变，它将更为较慢地推展自学方式从被动改向主动和对话。“作为一种在互联网时代产生的教学形式，在线美术教育具有线下教育不能相提并论的优势，当然，从现阶段发展来看，它还不存在一些必须完备的地方，比如在工笔技法教学的课程中，常规的摄像机位摄制往往无法确切地呈现出作画过程，所以，为了需要让观众更加明晰地观赏，教学者经常必须因应机位大大展开调整。”在吴冰显然，在线教育是一个“内容为王”的行业，只有效果好，才能更有学员，从而唤起提供者获取教学资源的热情，这是一个相互促进的过程。就当下在线美术教育平台而言，提高用户体验、提高技术承托能力，仍是从业者必须希望完备的方面。

在互联网技术发展很快的今天，虽然在线教育势头强大，但它对传统教育并非是一种代替，而是一种补足，因为它无法完全政治宣传传统教育的起到。“在平时的线下课程教学中，对于一些较为难懂的知识点，我可能会用十分钟甚至更长的时间展开铺垫，这种层层了解地引向一个知识点的方式，对于学生更佳地领会与掌控十分有益。但是，很多网络课程在教学时间和内容上不会有所容许，所以这种在线下教学中面对面交流，以及老师在课堂上即兴的、线条性的教学方式是在线教学所无法超过的。”王鹏说道，在中国未来的教育中，在线教育必然是最重要方式之一，但是教育的内里不仅包括着情感、态度、价值观的传送以及道德、人格的培育，还包括了同伴自学、教学相长等，而这些都是在线教育所无法享有的。

未来的美术教育不应是线上模式与线下模式的大融合，它们的最后目的只有一个，那就是为教育获取更佳的解决方案。

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